Kurs içerisinde uygulamayı başlatan İLK ve TEK KURUM olarak, gelişen teknoloji devrinde öğrencilerin ihtiyaçları da farklı olmaktadır.
Yeni nesil daha düzensiz, yeteneklerini keşfedemeyen, konsantrasyonu az, hedefi yok, yol haritası ve eylem planı kayıp… v.b.
Yönlendirmeye daha fazla ihtiyaç duyan yeni nesil öğrenciler için her ay birebir görüşmeler sağlanarak;
- Ne istediğini anlatan, anlayan….
- Disiplinli çalışmayı ve özdisiplini oluşturan
- Güçlü yönlerini keşfettiren…
- Amaç oluşturan, hedef geliştiren…
- Ne kadar eksik, ne eksik bildiren…
- Zamanı önceliklerini seçerek kullanan…
- Yönlendiren ve ona yön veren….
Mentorluk kazanımları
- Öğrencinin disiplinli ve düzenli çalışmasında yaratıcı yaklaşımlarda bulunur.
- Hayat başarısı için yardımcı olur, yön gösterir.
- İçsel dünyasında farkındalığı arttırır.
- Yeni bakış açıları geliştirerek, daha iyiye taşınmasında yardımcı olur.
- Öğrendiklerini uygulamaya geçirmeye, çok çalışmak yerine verimli çalışma kazanımları sunar.
- İçindeki potansiyeli fark ettirerek kendini tanıtır.
- Hedefin belirlenmesi ve sürenin planlaması sağlanır.
Uygulama biçimi
Her birey farklı ihtiyaç ve çözümsel yaklaşımlar sunabilmek için;- Ona öğüt ve nasihat verilmez.
- 5-6 haftalık periyotlarda bire bir görüşmeler yapılır.
- O zamana kadar tüm sınav sonuçları analiz edilir, nerede eksikleri var söylenir.
- Çözümüde, kendi cevaplar ile kendi yönünü bulmasına yardımcı olunur.
- Bir sonraki görüşmede bir önceki yönergelerin yapılıp yapılmadığı takip edilir.